1ª tutoría grupal, 1/03/2023. Diario realizado por CARLA BOBES

https://prezi.com/p/8v0ex3jgcp5n/?present=1 

La clase tuvo lugar mediante la aplicación de Teams, por video llamada a las 11 de la mañana. En primer lugar, Josetxu preguntó a algunos alumnos cuál era el área del currículo sobre la que iban a trabajar para llevar a cabo la unidad didáctica. A continuación, se procedió a leer una presentación que contenía información útil y de apoyo para guiarnos y realizar correctamente el trabajo. 

 Algunos puntos importantes que debían estar contenidos en el trabajo y que estaban mencionados en dicha presentación fueron los siguientes: 

• Explicar de una forma resumida a quién va dirigida la unidad (incluyendo curso y ciclo) en el título de la misma, en cuál o cuales de las tres áreas del currículo se va a trabajar y de qué apartados consta dicho trabajo 

• Una breve caracterización del área que ha sido elegida, basada en las cuatro fuentes del currículo. Esto le da calidad, consistencia y unidad al trabajo 

• Saber explicar la visión epistemológica (conocimientos científicos que integran las áreas o materias curriculares), sociológica (hace referencia a las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo)), psicológica (se relaciona con los procesos de aprendizaje y de desarrollo de los alumnos) y pedagógica (recoge tanto la teoría como la experiencia educativa adquirida en la práctica docente) del área elegida 

• Es recomendable mencionar a las personas que han ayudado a realizar el trabajo, también los materiales utilizados durante su elaboración 

• Una vez que se ha finalizado la introducción es conveniente explicar de forma breve y concisa los distintos apartados que se desarrollarán posteriormente (dedicar un par de líneas para cada uno) 

• Se deberá comenzar indicando cuál o cuales son los ocho objetivos de la etapa escogida incluidos en la LOMLOE relacionados con la propuesta didáctica elegida

 • Se deberá indicar cuál o cuales de las ocho competencias clave para el aprendizaje permanente recomendadas por el Consejo de la Unión Europea en 2018 se van a desarrollar en la unidad de cada uno También fueron explicados los objetivos de la etapa de infantil: 

1. Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias 

2. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social

3. Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales 4. Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas 

5. Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía y la resolución pacífica de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia 

6. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión 

7. Iniciarse en las habilidades lógico- matemáticas, en la lectura y escritura, y en el movimiento, el gesto y el ritmo 

8. Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que promueven la igualdad entre hombres y mujeres 

 En último lugar, se comentaron las competencias claves para el aprendizaje: 

- Competencias en Comunicación Lingüística CCL 

- Competencia Plurilingüe CP 

- Competencia Matemática y Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería STEM 

- Competencia Digital CD 

- Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender CPSAA 

- Competencia Ciudadana CC 

- Competencia Emprendedora CE 

- Competencia en Conciencia y Expresión Culturales CCEC